Деца с аутизъм „виждат“ тази оптична илюзия по уникален начин, открива експеримент: ScienceAlert

За да трансформира реалността в умствения пейзаж, който заема умовете, мозъкът ни извършва много операции. Някои са кратки. предположения, които стават очевидни в момента, в който се опитаме да разберем конфликта, представен в оптичната илюзия.

За хората с аутизъм тези умствени преки пътища и процеси могат да работят малко по-различно, повлиявайки едва доловимо как мозъкът формира картина на ежедневния живот.

Имайки това предвид, учените се обърнаха към оптичните илюзии За по-добро разбиране на невронната променливост.

Проучване на мозъчната активност на 60 деца, включително 29 с разстройство от аутистичния спектър (ASD), предполага, че разликите в начина, по който индивидите обработват въображаеми фигури, могат да разкрият начините, по които аутизмът засяга специфични пътища за обработка в мозъка.

Изследването използва класическия метод на илюзията, популяризиран от италианския психолог, Гаетано Канеса, което обикновено включва прости линии или форми, като кръгове, с премахнати секции. Подредени по специфичен начин, празните пространства са подравнени, за да опишат втората форма в нейното отрицателно пространство.

За да „видят“ наистина различните форми, по-високите процеси на обработка в различни региони на мозъка комбинират стимули, превръщайки обикновен модел от тъмно и светло в цялостна картина.

В зависимост от информацията, която се набира, стимулите могат да се интерпретират като една или друга форма, но не и двете едновременно.

Целият процес разчита до голяма степен на неврони, които бързо споделят информация, от частите на мозъка, които определят възприятието, до частите, които получават визуални данни, пакетират ги и обратно.

Аутизмът се определя като неврологично „спектърно разстройство“, тъй като характеристиките му са толкова разнообразни, като всеки човек показва различни способности, силни страни и предизвикателства.

Като цяло изследванията показват, че много хора с разстройство от аутистичния спектър обработват сензорна информация, като звук и зрение, по невротипичен начин.

Оптичната илюзия е добър начин за изследване на тази невронна разлика.

Проучване от 2018 г. например установи, че някои хора с аутизъм се борят да превключват между виждане на движещ се обект и виждане на цвят. Като цяло изглеждаше, че мозъкът им се фокусира върху детайлите и пренебрегва по-голямата картина.

В настоящото проучване се наблюдава подобна тенденция. Когато децата седяха на стол с ЕЕГ, прикрепен към скалпа им, те бяха помолени да се фокусират върху централна точка на сив фон на екрана пред тях и да натиснат бутон, когато точката се промени от червено на зелено.

Екранът включваше и четири контурни изображения, произволно поставени или подравнени по такъв начин, че отрицателното пространство между тях да описва формата.

Моленето им да се съсредоточат върху точката, а не върху негативните пространства, гарантира, че участниците „пасивно“ наблюдават илюзията пред тях и не се опитват активно да я „разрешат“.

Въз основа на мозъчната активност децата на възраст между 7 и 17 години, които са били диагностицирани с аутизъм, показват забавяне в обработката на илюзията за Канеса.

Това не означава непременно, че участниците не могат да различат формата, образувана от контурните изображения, но показва, че мозъците им са обработили илюзията по неавтоматичен начин.

„Когато гледаме обект или изображение, мозъците ни използват процеси, които вземат предвид нашия опит и контекстуална информация, за да предугадят сензорния вход, да обработят неяснотата и да попълнят липсващата информация“, казва тя. Обяснете Неврологът Емили Найт от университета в Рочестър.

„Това ни казва, че тези деца може да не са в състояние да правят същото прогнозиране и да попълват липсващата визуална информация като техните връстници. Сега трябва да разберем как това е свързано с атипичното визуомоторно поведение, което виждаме при някои деца с аутизъм. Мащаб.“

Например друг Стеди От Найт, публикувана миналата година, тя установи, че децата с аутизъм трудно се справят с езика на тялото, ако не им се обръща голямо внимание.

Когато активно гледат цвета на движещи се точки на екрана, мозъчните вълни на хората с аутизъм не интерпретират изображението като ходещо човешко същество, както беше предвидено.

„Ако мозъкът им обработва движенията на тялото по-малко, те може да имат проблеми с разбирането на другите и трябва да обърнат допълнително внимание на езика на тялото, за да го видят“, казва тя. Той каза Knight в прессъобщение, издадено миналата година.

„Знаейки това може да помогне за насочване на нови начини за подкрепа на хората с аутизъм.“

В бъдеще Найт се надява да продължи изследванията си сред по-големи групи, включително тези с по-широк набор от вербални и когнитивни способности. Нейната крайна цел е да намери нови и по-добри начини за подкрепа на деца и възрастни от аутистичния спектър.

Проучването е публикувано в Journal of Neuroscience.